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时间:2018-10-19   来源:3374财神网站香港    点击:2661次

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 国务院新闻办公室定于2010年2月28日(星期日)上午10时举行新闻发布会,请《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组成员单位教育部、国家发展改革委、财政部、科技部、人力资源社会保障部有关负责人介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见工作情况,并回答记者提问。

中央党校思想政治教研室主任张晓燕教授说,胡锦涛总书记发出向方永刚同志学习的号召,我作为一名理论工作者,备受感动,倍感振奋,备受鼓舞。胡总书记的讲话给了我们信心和动力。理论工作者必须在党的创新理论与社会实践之间架起一座桥梁。方永刚为我们树立了榜样,这就是深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的创新理论。时代在发展,社会在进步,党的理论始终在与时俱进和不断创新,这就决定了理论学习和传播是一个永无止境的过程,是一个持续创新的过程,不能一劳永逸。当前,理论工作者最重要的任务是,学习和传播马克思主义中国化的最新理论成果,用党的创新理论武装全党,指导实践。

据介绍,本次笔试在拉萨、日喀则、林芝、昌都都设有考点,考生可就近选择考点参加考试。据介绍,此次定向招录按照考生的笔试总成绩从高分到低分、原则上按招考人数1:1.5的比例(报考法学硕士职位的按1:3的比例)分别划定笔试合格分数线,对少数民族考生,视情况单独划定考试合格分数线。笔试成绩将于9月中旬在西藏高校毕业生就业信息网上公布。

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  教育评估要防教育绩效评估是根据一定的预设标准,对教育绩效进行的实地观察和价值判断,尤其要注重实际效果,若出现另类“情”、“流”、“赶”,将严重侵蚀教育绩效评估本身和整个教育工作。  先说“情”,即徇以私情。制造业的绩效评估比较容易,鉴定产品的数量和质量就可以作出结论。教育绩效评估涉及到现象记录和现象的价值判断。现象记录分为定量和定性描述,其中定性描述的主观成分较多,而对于现象的价值判断,主观色彩更浓。在评估之前,评估执行人潜意识里根据模糊印象把评估对象分类定等,实际上已经把个人的主观意愿带到评估当中。优秀的评估对象犯了一些错误,很容易得到原谅,印象不好的评估对象,即使工作做得再漂亮,评估执行人也觉得是偶然的。评估执行人和评估对象总有亲疏之别,对于亲近的评估对象,评估执行人出于鼓励其进步、避免影响其发展等动机,一般都会给予较高的分数。而对于一般关系的评估对象,评估执行人关心和同情的成分相对较少,甚至有意给些颜色看看。评估对象为了争取较好的评估结果,或者怀疑其他评估对象笼络了评估执行人,于是努力和评估执行人攀结关系。这种攀结的恶果是进一步影响评估的公允程度。  再说“流”,即流于形式。在制定指标体系时,较多地根据上级的一般要求,很少结合工作实际,内容空泛,对工作的指导意义和评估的可操作性较差。只要是与评估对象有关的事物,都信手拈来列入评估的范围,所列评估指标包罗万象,似乎评估指标体系已经相当“科学”,然而所谓的“科学”背后,是繁琐哲学和形式主义。  教育评估普遍采用的方法是“听、看、查、谈、问”,限于时间,往往听汇报较多,“看、查、谈、问”都是走走过场而已,再对搜集到的信息进行粗略整理和计算,评估工作就草草收场,导致信息搜集方法感观化,评估技术简单化。  在汇总评估结果过程中,评估执行人为左右逢源,给予的分数都很好,特别优秀的极少或没有,特别差的也没有,这种考核结果难以运用。评估执行人交换的意见千篇一律,总结的成绩七分,缺点三分,成绩和问题一般化,卓有见地的建议凤毛麟角。  最后说“赶”,即赶时髦。教育评估工作与时俱进,要实事求是地解决问题,不能赶时髦,盲目求“新”。教育评估指标体系具有导向性,应该促进教育目标的实现,准确地反映教育的实际状态,推动教育改革的进行。然而较多的评估方案从别的单位生搬硬套,很少根据素质教育价值取向和自身特点自主设计。在进行绩效评估时,盲目运用所谓新兴的评估方法,有可能导致评估失真失信。例如,同行评价同行,下级评价上级等时髦的民意测验方法,由于群众的责任和素质、角度所限,会在掌握标准上产生偏差和非科学因素,一般只能作为辅助手段。所以,因地制宜,顺势而为,择善而从,才是明智之举。  评估可以了解绩效,决定奖金、晋升、调动、降职甚至处分;可以了解是否需要培训,以增强绩效;可以告知成果,肯定功绩,探讨原因,激励对象,因此评估应坚持推行。但是评估务必谨慎。田忌要善于评马,才能赛马,如果错将劣马评优马,优马评劣马,劣马以为毋须努力都可以评优,优马感叹即使努力也不能评优,于是优马、劣马都不再努力了。在应试教育转向素质教育的过程中,我们走出了以考试定业绩,以分数论成败的误区,教育评估正在成为促进教育工作的重要手段。在教育评估的实践中,我们已经作了很多努力,也取得了显著成效,但是,适应素质教育的绩效评估体系如何架构,教育绩效评估如何保证信度效度,还需不断探索。  《中国教育报》2006年4月4日第5版

  小组活动光有内容还不行,还得有形式,在于老师的帮助下,有的小组长把小组分成了更小的“互助组”,小组活动时,常常是两人一组交流,组长四处“巡视”,解决难题、纠正问题。有了互助的小组活动形式,小组活动的组织更严密了,活动更有实效了。

受省委书记、省人大常委会主任白恩培的委托,秦光荣代表省委、省政府对教育部领导和检查组一行为云南“两基”发展所付出的辛苦努力表示感谢。他表示,我省将坚决落实督导反馈情况,着力巩固提高云南“两基”教育工作水平。近年来,在教育部的关心重视下和直接推动下,云南着力推进“两基”攻坚,大力实施中小学校舍安全工程,高度重视职业教育发展,加快高等教育改革发展,努力促进教育公平,加强国际教育合作,教育改革取得了显著的成就,但还存在着一些突出困难和问题,希望教育部和国家教育督导团对云南教育事业发展继续给予大力支持和帮助,云南将进一步落实教育优先发展的战略,以基本普及学前教育为目标,充分调动各方面力量发展学前教育;继续巩固普及成果,推动义务教育向全面提高质量和水平的更高层次迈进;加快高中阶段教育,不断满足初中毕业生接受高中阶段教育的需求;不断完善政策支撑体系,坚定不移加快全省职业教育改革发展;扩大规模与提高质量并重,不断深化高等教育改革发展;更加重视和突出教育均衡发展,在推进教育公平上取得更大成效。

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这一数据表明,科研院所正成为反腐倡廉建设必须高度重视和需要着力加强的新的重点领域。从总体上看,科研院所的反腐倡廉建设,成效明显与问题突出并存,有利条件与不利因素并存,形势依然严峻,任务非常艰巨。

人们在什么时候最关心政治?当政治确实会影响每一个人的时候。作为全国人民政治生活中的大事,近些年来,人们对两会的关注持续升温。今年,就业、社保、教育、医疗、住房……这些与百姓密切相关的民生话题,成为人们热议两会、期盼两会的焦点,而这背后,是国家议题中民生话题的日益增多,是人们参政议政意识的不断增强。

“学校的教师、工作人员乃至我们的学生,以后都会不是靠行政级别去得到地位和待遇安排,而是要看他们的工作做得怎么样,这是一段很艰苦的改革过程。”朱清时说。(本报记者马芳)

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要正确面对“取舍”命题并不容易。时下,大学里的不少名教授们忙开会、忙讲座、忙课题,忙得不亦乐乎的都是自己的事。而校长们常常为“名师不上课”而烦恼,学生们则为“辛辛苦苦考进这所大学,却听不到名教授的课”而遗憾。一些大牌科学家,一旦戴上“首席”、“杰出”、“院士”这样的桂冠,再加上周围人的追捧,就趋于追求名利。例如,国内一所名校曾发生论文造假事件,造假论文中,某院士的名字竟出现在作者之列。该院士作为课题组负责人,为何没能发现论文造假?他回答,虽然在这所大学兼职,但由于年龄原因,他每年仅去该校五六次,每次只能安排一天时间召集研究生开会,没有很多时间给予指导,更别说进行监督管理了。所以,课题组的年轻科研人员发表论文时把他的名字署上,他也不知情。既然力不从心,为何要四处兼职?因为兼职可以获得不菲的报酬。既然兼了职,为何不切实负起教书育人之责?因为这些并不能给自己带来多少利益。

当新课改进行到第二年的时候,学校发现依然有“弱势群体”---学习困难的学生,这些学生单纯依靠课堂根本完不成学习任务。于是,学校又走出了第三步:为每一个需要帮助的学困生配备“导师”,针对学生的特点为其制订最佳学习方案和发展计划。

  对于一个办学资金很紧张的小学来说,订一份《中国教育报》已很难得。为了对这份报纸实行规范管理,学校规定门卫必须把它送到校长办公室,用报夹夹好,供老师们前来阅读。也许是校长办公室比较远,也许是校长办公室太拘束,来此阅读的老师很少。

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音乐学统考考试科目为(1)、主科:声乐或器乐或理论作曲;(2)、基本乐理;(3)、音乐听觉。(总分满分为100分,其中主科70,基本乐理10,音乐听觉20)


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